【調査報告①】「社会情動的スキル」から見る実践行動学プログラムの導入効果

💡 この記事のポイント

一般社団法人実践行動学研究所では、導入効果を客観的に検証するため、OECD（経済協力開発機構）が定義する「社会情動的スキル」の枠組みを活用した独自のアンケート調査を実施しています。

今回は、実践行動学プログラム（Part1・Part2）受講前後における「目標の達成」と「感情のコントロール」の変化についての調査結果【第一弾】をお届けします。

📊 調査結果のハイライト

実践行動学プログラムを学習した学生の多くにおいて、「社会情動的スキル」に関する自己認識の明確な向上が認められました。

• 自己理解の促進: グループ演習を通じた自身の客観的把握
• 他者関係の向上: 対話や相互承認を通じた数値の上昇

🔍 今回の調査領域：「目標の達成」と「感情のコントロール」

今回の調査結果【第一弾】では、全3つのPartのうちPart1・Part2における意識変化を分析しました。

1. 目標の達成

• 計画を立てて粘り強く取り組む力
• 課題に対して主体的に挑戦する意識

2. 感情のコントロール

• 自分の感情を適切に捉え調整する力
• 困難な場面でも前向きに捉える意識

📈 パート別（Part1 / Part2）の意識変化

内省やグループワークにおける対話、ワークシート活用による言語化・視覚化などを通じて、学生の自己認識が大きく高まり、グラフの数値上昇へと繋がっています。

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